LA
ASOCIACIÓN DE PROFESORES DE MÚSICA DE LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA.
En
su asamblea general, celebrada el viernes 24 de noviembre de 2000, en Salamanca,
apoya las reivindicaciones de la Coordinadora de Profesores de Música de
Secundaria de Madrid y comparte su defensa de los valores que la Música entraña:
La música desarrolla la atención , la concentración, la memoria, la
tolerancia, el autocontrol, la sensibilidad, favorece el aprendizaje de la
lengua, de las matemáticas, de la historia, de los valores estéticos y
sociales, contribuyendo al desarrollo intelectual, afectivo, integrador,
interpersonal, psicomotor, físico, neurológico, etc.
Y manifiesta su disconformidad con el plan ministerial de la Reforma de
las Humanidades en la Enseñanza Secundaria, en lo que respecta a las
asignaturas de Música en la ESO y Bachillerato, porque supone una pérdida
considerable de horas lectivas que tendrá graves consecuencias:
1º,
para el alumnado, en detrimento de su formación integral y
su sensibilidad para la Música,
2º
,para el profesorado de Enseñanza Secundaria, que tendrá que impartir una
asignatura que ha perdido entidad y consideración equilibrada con el resto de
materias,
3º,
para los futuros maestros de Música en Enseñanza Secundaria, que verán drásticamente
reducido el número de plazas en la próximas convocatorias de oposiciones,
4º,
para los estudios universitarios de Historia y Ciencias de la Música y
Musicología, que habiendo asumido entre sus funciones además de la investigación
la preparación para la docencia de los futuros profesores, no podrá ofrecer
salidas profesionales en la medida que reclaman las crecientes promociones de
alumnos/as,
5º
,para la formación de los Maestros especialistas de Educación Musical, que
comenzarán sus estudios con una formación deficiente,
6º
para la sociedad española, que habiendo protagonizado un cambio de sensibilidad
hacia la música y un aumento espectacular de la demanda de educación musical a
todos los niveles, no verá reflejadas sus aspiraciones en esta reforma.
Y reclama un plan global para las Enseñanzas musicales que suponga la
continuidad y la coherencia de la educación musical en todos los niveles
formativos, que coordine todas las instituciones implicadas: universidades,
conservatorios, institutos, colegios y escuelas, con un marco legal coherente;
que contemple la formación adecuada de todos los profesionales de las enseñanzas
musicales. Un plan que homologue nuestras normas reguladoras de la educación
musical a las vigentes en la Unión europea.
Por todo lo anterior, solicitamos que se revise el plan propuesto para
que lo que tengan que ganar en calidad y tiempo otras materias no vaya en
detrimento de la Música- materia humanística por derecho propio- ni de los
profesionales que a ella nos dedicamos.
Salamanca,
24 de Noviembre de 2000.